Dar pasos concretos y por iniciativa propia hacia su crecimiento profesional, en lugar de esperar a que aparezcan las oportunidades.
El razonamiento detrás de la buena práctica, y las señales que lo muestran.
La situación que vio
Usted quiere crecer en su carrera — quizás llegar a ser maestro algún día — pero no sabe bien qué pasos seguir, y nadie le ha hablado al respecto. ¿Qué hace?
Antes de seguir leyendo — ¿qué haría aquí? Imagine su acción y luego vea el razonamiento detrás de la buena práctica.
Cómo se ve la buena práctica
Por qué funciona
Esperar a que alguien le entregue un camino es la forma callada en que las carreras se estancan: en la mayoría de los lugares nadie tiene asignado trazar sus próximos pasos, así que 'alguien me dirá' por lo general significa que nadie lo hará. Tomar las riendas es concreto, no solo un deseo: averigüe el certificado o la licencia que de verdad necesitaría, los programas cerca de usted y con qué le ayudará a pagar o apoyará su distrito, y luego pregúntele a personas específicas (Recursos Humanos, la oficina de desarrollo profesional (PD), un maestro de su confianza). Los (las) paraprofesionales que avanzan no son los que desearon, sino los que nombraron la meta y dieron el primer paso real.
Guías escritas para paraprofesionales. Ordenadas por las calificaciones de los paraprofesionales, luego por qué tan directamente cada guía se relaciona con esta habilidad.
Tarjeta de bolsillo · llévela con usted
Cuándo: Quiere avanzar (tal vez hacia la docencia) y no conoce los pasos.
Recuerde: Nadie tiene asignado entregarle un camino. Los asistentes (paras) que avanzan le pusieron nombre a la meta y se movieron.
El recuerdo es donde se fija. Unas cuantas situaciones rápidas.
Leer es útil, pero el recuerdo es donde se fija. Tres situaciones cortas, de baja presión, sin calificación. Unos 3 minutos. Puede parar cuando quiera.
Comenzar el set de práctica →¿Poco tiempo? Empiece con el primero.