Asegurarse de que las familias que hablan poco inglés puedan participar de verdad — usando los canales de interpretación y traducción de la escuela en lugar de arreglárselas con gestos o pedirle a un niño que interprete.
Guías en revisión
Las guías prácticas para esta habilidad están pendientes de revisión por un experto antes de su publicación.
El razonamiento detrás de la buena práctica, y las señales que lo muestran.
La situación que vio
Un padre que habla poco inglés intenta preguntarle cómo estuvo el día de su hijo. Usted comparte solo unas cuantas palabras de su idioma. ¿Qué hace?
Antes de seguir leyendo — ¿qué haría aquí? Imagine su acción y luego vea el razonamiento detrás de la buena práctica.
Cómo se ve la buena práctica
Por qué funciona
Una familia que habla poco inglés tiene derecho a entender de verdad lo que pasa con su hijo, no una versión diluida. El saludo cálido y lo esencial que usted alcance a transmitir importan, pero lo realmente decisivo es conectarla con el intérprete calificado de la escuela para que la conversación completa sí ocurra. Arreglárselas con gestos, o recurrir al adulto que casualmente hable el idioma, se siente servicial pero deja a la familia con menos de lo que reciben las demás, y una persona sin formación puede transmitir mal algo que importa. Usted se asegura de que la familia tenga acceso real, no una versión cortés de quedar fuera.
Alcance y seguridad
El acceso lingüístico significativo para las familias con inglés limitado es un requisito federal de derechos civiles (Título VI), y las escuelas tienen canales de interpretación y traducción justamente para esto: úselos. Apoyarse en una persona bilingüe sin formación (un estudiante, un hermano, un miembro del personal que pasaba por ahí) se desaconseja precisamente porque los errores en asuntos escolares tienen consecuencias reales. Aprenda el proceso de su escuela para solicitar un intérprete antes de necesitarlo.
El recuerdo es donde se fija. Unas cuantas situaciones rápidas.
Leer es útil, pero el recuerdo es donde se fija. Tres situaciones cortas, de baja presión, sin calificación. Unos 3 minutos. Puede parar cuando quiera.
Comenzar el set de práctica →¿Poco tiempo? Empiece con el primero.