Restablecer un apoyo al que el estudiante tiene derecho cuando se pasó por alto —tratándolo como un derecho del estudiante y no como una ayuda adicional que usted agrega— y avisar a quien esté cubriendo para que no se vuelva a omitir.
El razonamiento detrás de la buena práctica, y las señales que lo muestran.
La situación que vio
El plan de un estudiante le permite usar un banco de palabras para las tareas de escritura. El maestro sustituto de hoy no lo repartió y el estudiante está atascado y se está frustrando. ¿Qué hace usted?
Antes de seguir leyendo — ¿qué haría aquí? Imagine su acción y luego vea el razonamiento detrás de la buena práctica.
Cómo se ve la buena práctica
Por qué funciona
Un banco de palabras que está en el plan del estudiante es un apoyo al que tiene derecho, no ayuda extra que le está pasando a escondidas — y esa diferencia lo decide todo aquí. Darle las palabras usted mismo cambia su apoyo garantizado por dependencia de usted; dejarlo pasar porque 'el suplente está a cargo' hace que el estudiante pague por un cambio de personal adulto. Cuando el personal de siempre cambia, muchas veces es la única persona en el salón que conoce el plan — la continuidad discreta es parte de su valor. Avisarle al maestro suplente cierra el círculo para que la misma omisión no se repita una hora después.
El recuerdo es donde se fija. Unas cuantas situaciones rápidas.
Leer es útil, pero el recuerdo es donde se fija. Tres situaciones cortas, de baja presión, sin calificación. Unos 3 minutos. Puede parar cuando quiera.
Comenzar el set de práctica →¿Poco tiempo? Empiece con el primero.