Registrar datos precisos y con contexto sobre el progreso de las metas del plan educativo individualizado (IEP), incluidas las condiciones que afectaron el desempeño, para que el equipo pueda tomar decisiones informadas.
El razonamiento detrás de la buena práctica, y las señales que lo muestran.
La situación que vio
La meta del plan de aprendizaje (IEP) de un estudiante es completar 3 problemas matemáticos de varios pasos de forma independiente en cada sesión. Hoy el estudiante se alteró a mitad de camino y solo intentó 1. ¿Cómo lo registra?
Antes de seguir leyendo — ¿qué haría aquí? Imagine su acción y luego vea el razonamiento detrás de la buena práctica.
Cómo se ve la buena práctica
Por qué funciona
Un número a secas engaña en ambas direcciones aquí: un 0 solo esconde que el estudiante sí empezó y trabajó en un problema, y saltarse el día porque 'las condiciones no fueron justas' esconde un patrón real. Lo que el equipo necesita es el conteo con su etiqueta y la historia: diga qué cuenta ese número (un problema intentado, ninguno terminado por su cuenta), y luego qué pareció desencadenarlo, qué intentó usted y cómo respondió el estudiante. Ese contexto les dice si la meta está puesta en el nivel correcto y qué condiciones ayudan al estudiante a tener éxito. Su trabajo es un registro exacto y útil, no uno que adule o proteja.
Guías escritas para paraprofesionales. Ordenadas por las calificaciones de los paraprofesionales, luego por qué tan directamente cada guía se relaciona con esta habilidad.
Tarjeta de bolsillo · llévela con usted
Cuándo: Un estudiante intentó menos de lo que pedía la meta, o la sesión se desbarató.
Recuerde: El número por sí solo pierde el contexto. El contexto es lo que le dice al equipo si la meta está bien calibrada.
El recuerdo es donde se fija. Unas cuantas situaciones rápidas.
Un ejercicio de repeticiones rápidas creado para esta destreza — casos reales y breves, con retroalimentación inmediata en cada uno. Diseñado como práctica deliberada; nada se califica.
Comenzar el ejercicioLeer es útil, pero el recuerdo es donde se fija. Tres situaciones cortas, de baja presión, sin calificación. Unos 3 minutos. Puede parar cuando quiera.
Comenzar el set de práctica →¿Poco tiempo? Empiece con el primero.