Manejar la tecnología de acceso e instructiva que un estudiante usa para participar —dispositivos de tecnología de asistencia, apoyos de baja tecnología como los horarios visuales y las herramientas de recolección de datos del distrito— bajo la dirección del equipo, y señalar cuando un apoyo no funciona. Se distingue del trabajo con dispositivos de comunicación (AAC) de Apoyo con dispositivos de AAC.
El razonamiento detrás de la buena práctica, y las señales que lo muestran.
Guías escritas para paraprofesionales. Ordenadas por las calificaciones de los paraprofesionales, luego por qué tan directamente cada guía se relaciona con esta habilidad.
El recuerdo es donde se fija. Unas cuantas situaciones rápidas.
Leer es útil, pero el recuerdo es donde se fija. Tres situaciones cortas, de baja presión, sin calificación. Unos 3 minutos. Puede parar cuando quiera.
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