Cubrir las brechas de vocabulario y las barreras del idioma usando imágenes, gestos, apoyos bilingües y andamiajes, quitando el obstáculo del idioma sin quitar el desafío cognitivo.
El razonamiento detrás de la buena práctica, y las señales que lo muestran.
La situación que vio
Durante una actividad de ciencias, un estudiante está claramente atascado. Usted cree que comprende el concepto, pero tiene un bloqueo porque no conoce las palabras en inglés para expresar lo que quiere decir. ¿Cómo lo ayuda?
Antes de seguir leyendo — ¿qué haría aquí? Imagine su acción y luego vea el razonamiento detrás de la buena práctica.
Cómo se ve la buena práctica
Por qué funciona
Cuando un estudiante claramente entiende la idea pero no encuentra las palabras en inglés, la barrera son las palabras, no la comprensión, y volver a explicar la idea, o responder por él, no atiende eso. El inglés cotidiano llega en uno o dos años, pero el lenguaje escolar de una materia tarda mucho más en construirse, así que un estudiante que conversa con soltura en el pasillo todavía puede estar atascado con el lenguaje de las ciencias. Le da apoyo para las palabras —un diagrama con etiquetas, un dibujo rápido, un término clave en su idioma materno, palabras parecidas (cognados) para hispanohablantes— para que su conocimiento real pueda salir. La línea a mantener: quita la barrera del idioma, no piense por él.
Guías escritas para paraprofesionales. Ordenadas por las calificaciones de los paraprofesionales, luego por qué tan directamente cada guía se relaciona con esta habilidad.
Tarjeta de bolsillo · llévela con usted
Cuándo: Un estudiante claramente entiende, pero se atora en el inglés para expresarlo.
Recuerde: Quite la barrera del idioma; no vuelva a enseñar el concepto ni piense por él. El lenguaje académico toma años más que el conversacional.
El recuerdo es donde se fija. Unas cuantas situaciones rápidas.
Un ejercicio de repeticiones rápidas creado para esta destreza — casos reales y breves, con retroalimentación inmediata en cada uno. Diseñado como práctica deliberada; nada se califica.
Comenzar el ejercicioLeer es útil, pero el recuerdo es donde se fija. Tres situaciones cortas, de baja presión, sin calificación. Unos 3 minutos. Puede parar cuando quiera.
Comenzar el set de práctica →¿Poco tiempo? Empiece con el primero.