Mantener participando al mismo tiempo a estudiantes de distintos niveles sin descuidar a ninguno.
El razonamiento detrás de la buena práctica, y las señales que lo muestran.
La situación que vio
Está ayudando a un grupo pequeño de tres estudiantes con niveles distintos. Uno termina rápido, uno va al ritmo y uno se está quedando atrás. Los tres necesitan algo de usted ahora mismo. ¿Qué hace?
Antes de seguir leyendo — ¿qué haría aquí? Imagine su acción y luego vea el razonamiento detrás de la buena práctica.
Cómo se ve la buena práctica
Por qué funciona
Con tres estudiantes que le necesitan a la vez, la trampa es poner todo su tiempo en el que está batallando e ignorar a los otros dos: el que termina rápido se relaja, el que va al ritmo se desvía. Un buen apoyo mantiene a los tres ocupados: un reto rápido para el que termina, una revisión corta para el que va al ritmo, y tiempo enfocado con el que va atrasado, hecho con discreción para no señalarlo. Es repartir su tiempo bajo presión, y darle al que termina rápido tareas de relleno no es lo mismo que llevar su pensamiento más allá.
Guías escritas para paraprofesionales. Ordenadas por las calificaciones de los paraprofesionales, luego por qué tan directamente cada guía se relaciona con esta habilidad.
Tarjeta de bolsillo · llévela con usted
Cuándo: Un estudiante con dificultades, uno que va al ritmo y uno que termina rápido necesitan atención al mismo tiempo.
Recuerde: No se concentre solo en el estudiante con dificultades y deje parados a los otros dos. Es repartir el tiempo bajo presión.
El recuerdo es donde se fija. Unas cuantas situaciones rápidas.
Leer es útil, pero el recuerdo es donde se fija. Tres situaciones cortas, de baja presión, sin calificación. Unos 3 minutos. Puede parar cuando quiera.
Comenzar el set de práctica →¿Poco tiempo? Empiece con el primero.